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sexta-feira, 23 de setembro de 2011

Apresentação de Trabalhos no 1º Encontro do PIBID

Aconteceu dia 08/09 em Uberaba o 1º Encontro Interinstitucional do PIBID, onde expomos os trabalhos que foram realizados na Escola Estadual Governador Israel Pinheiro(IP) e na Escola Estadual Tonico Franco(TF).

Bolsista Samuel (IP)


Mariana (de marrom) (TF)


Irineu (IP)



Aline, Ana Paula  e Rísia (IP)




Bruna (no cantinho) e Tatiane (de vermelho) (IP)


Matheus (boné) (TF) 


Tatiane(IP)

sábado, 3 de setembro de 2011

Guia de Estudos para passar no vestibular - Química




A Química exerce um relevante papel no desenvolvimento científico, tecnológico, econômico e social do mundo moderno.


        Neste sentido, é de fundamental importância que o estudante do Ensino Médio compreenda as transformações químicas que ocorrem no mundo físico de maneira a poder avaliar criticamente fatos do cotidiano e informações recebidas por diversas fontes de divulgação do conhecimento, tornando-se capaz de tomar decisões enquanto indivíduo e cidadão.

        Desse modo, considera-se importante que, em vez de memorização extensa, o candidato demonstre capacidade de observar e descrever fenômenos e de formular para eles modelos explicativos, relacionando os materiais e as transformações químicas ao sistema produtivo e ao meio ambiente.

       Abaixo são apresentadas algumas considerações sobre o conteúdo programático que é detalhado a seguir. Espera-se que o vestibulando tenha conhecimento de equações usuais e de nomes e fórmulas químicas das substâncias mais comuns.

       Os modelos atômicos deverão restringir-se apenas aos clássicos, não incluindo os modelos quânticos (orbitais atômicos, moleculares e hibridização).

        A Tabela Periódica deverá ser entendida como uma sistematização das propriedades físicas e químicas dos elementos e, assim, seu uso estará presente ao longo de todo o programa.

        Quanto ao aspecto quantitativo, espera-se do candidato a capacidade de efetuar cálculos estequiométricos elementares, envolvendo grandezas como massa, volume, massa molar, quantidade de matéria, entalpia, etc. Será avaliada, também, a sua habilidade em cálculos que envolvam concentração, percentagens e constantes físico-químicas.

         Considera-se importante a capacidade de lidar com relações quantitativas, envolvendo as variáveis pressão, volume, temperatura e quantidade de matéria. As relações de massa e de volume, assim como os cálculos estequiométricos, deverão ser encarados como consequências diretas da existência de átomos, que tomam parte em proporções definidas na constituição das substâncias.

            No tocante à Química Orgânica, espera-se que o candidato tenha a capacidade de reconhecer grupos funcionais e de entender os principais tipos de reações, sabendo aplicá-los aos compostos mais simples. Considera-se importante o conhecimento das propriedades e dos usos de algumas substâncias relevantes para a atividade humana, em especial, das substâncias de importância industrial (petróleo, gás natural, álcoois, sabões e detergentes, macromoléculas naturais e sintéticas).

           A experimentação, tanto a realizada em âmbito estrito de laboratório, como a realizada de maneira menos formal, mas sistematizada, no cotidiano, constitui aspecto fundamental do aprendizado da Química. Assim sendo, todos os itens do programa poderão envolver experimentação científica.

         Espera-se que o candidato tenha habilidades específicas, tais como registrar e analisar dados, organizá-los em tabelas e gráficos, reconhecer a finalidade de materiais de laboratório em montagens experimentais, propor materiais adequados para a realização de experimentos, além do conhecimento de aparelhagens de laboratório usadas em operações básicas como filtração, destilação e titulação.

          As questões formuladas no vestibular conterão todos os dados necessários e avaliarão, principalmente, habilidades de compreensão, interpretação e análise das informações recebidas. Conteúdo programático.
TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
1 Reconhecimento das transformações químicas: 
1 mudança de cor, formação/desaparecimento de sólidos numa solução, absorção/liberação de energia, desprendimento de gases

2 - Interpretação das transformações químicas 
1. Evolução do modelo atômico: do modelo
corpuscular de Dalton ao modelo de Rutherford-Bohr
2. Átomos e moléculas: número atômico, número de massa, isótopos, massa molar e constante de Avogadro
3. Reações químicas

3. Representação das transformações químicas
1. Representação simbólica dos elementos e substâncias
2. Equação química, balanceamento, número de oxidação

4. Aspectos quantitativos das transformações químicas 
1. Leis de Lavoisier, Proust e Gay-Lussac
2. Leis dos gases, equação de estado do gás ideal
3. Cálculos estequiométricos: massa, volume, mol, massa molar, volume molar dos gases
PROPRIEDADES E UTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS
Elementos e suas substâncias 
1. A tabela periódica: reatividade dos metais alcalinos, metais alcalino-terrosos e halogênios
2. Estados físicos da matéria – mudanças de estado
3. Separação de componentes de mistura:
filtração, decantação, destilação simples e fracionada, cristalização e cromatografia em papel

Metais 
1. Alumínio, cobre e ferro: ocorrência, obtenção industrial, propriedades e utilização
2. Ligas: latão, bronze e aço
3. Ligação metálica

Substâncias iônicas 
1. Principais compostos dos grupos cloreto, carbonato, sulfato, nitrato e fosfato e suas aplicações
2. Ligação iônica

Substâncias moleculares 
1. Hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, cloro, amônia: propriedades e usos
2. Ligação covalente
3. Polaridade das ligações
4. Interações intermoleculares: van der Waals e ligação de hidrogênio

A indústria química 
1. Obtenção e aplicações industriais de hidrogênio, oxigênio, nitrogênio, cloro, hidróxido de sódio, amônia, óxido de cálcio, ácido clorídrico, ácido sulfúrico e ácido nítrico
2. Implicações ambientais da produção e da utilização desses produtos industriais
3. Ciclos de dióxido de carbono, enxofre e nitrogênio na natureza. Implicações ambientais
A ÁGUA NA NATUREZA
1. Estrutura da água, propriedades, importância para a vida e seu ciclo na natureza
2. Interações da água com outras substâncias

1. Processo de dissolução, curvas de solubilidade
2. Concentrações (percentagem, ppm, g/L, mol/ L)
3. Aspectos qualitativos dos efeitos do soluto nas seguintes propriedades da água: pressão de vapor, temperatura de congelamento, temperatura de ebulição e pressão osmótica

Estado coloidal 
1. Caracterização e propriedades
2. Aplicações práticas

Ácidos, bases, sais e óxidos 
1. Ácidos e bases (conceito de Arrhenius)
2. Principais propriedades dos ácidos e bases: indicadores, condutibilidade elétrica, reação com metais, reação de neutralização
3. Usos de ácido clorídrico, ácido sulfúrico, ácido nítrico, amônia e hidróxido de sódio
4. Óxidos de carbono, nitrogênio, enxofre, metais alcalinos, metais alcalino-terrosos; interação com água; poluição atmosférica
5. Poluição e tratamento da água
DINÂMICA DAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
Velocidade das transformações químicas

1. Fatores que influenciam a velocidade da reação.
2. Colisões moleculares. Energia de ativação

Equilíbrio em transformações químicas 

1. Caracterização macroscópica e microscópica (dinâmica) do estado de equilíbrio
2. Constante de equilíbrio
3. Perturbação do equilíbrio
4. Produto iônico da água, pH
5. Equilíbrios em solução envolvendo ácidos, bases e sais
ENERGIA NAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
1. Transformações químicas e energia térmica
1. Calor nas transformações químicas. Entalpia
2. Princípio da conservação da energia, energia de ligação

Transformações químicas e energia elétrica 

1. Produção de energia elétrica: pilha
2. Consumo de energia elétrica: eletrólise
3. Representação das transformações que ocorrem na pilha e no processo de eletrólise por meio de equações químicas balanceadas
4. Interpretação e aplicação de potenciais padrão de redução
TRANSFORMAÇÕES NUCLEARES NATURAIS E ARTIFICIAIS
1. Conceitos fundamentais da radioatividade: emissões alfa, beta e gama; propriedades
2. Reações nucleares: fissão e fusão nucleares
3. Radioisótopos e meia-vida
4. Usos da energia nuclear e implicações ambientais
COMPOSTOS ORGÂNICOS
Características gerais
1. Fórmulas estruturais; reconhecimento das principais classes de compostos (hidrocarbonetos, álcoois, éteres, haletos de alquila, aminas, aldeídos, cetonas, ácidos carboxílicos, ésteres e amidas). Isomeria
2. Propriedades físicas dos compostos orgânicos
3. Fórmulas estruturais e nomes oficiais de compostos orgânicos simples contendo apenas um grupo funcional. Nomes usuais: etileno, acetileno, álcool metílico, álcool etílico, formaldeído, acetona, ácido acético, tolueno

Reações em química orgânica:
 Principais tipos de reação: substituição, adição, eliminação, oxidação, redução, esterificação e hidrólise ácida e básica

Química orgânica no cotidiano 
1. Hidrocarbonetos. Petróleo e gás natural: origem, ocorrência e composição; destilação do petróleo (principais frações: propriedades e usos); combustão; implicações ambientais. Etileno, acetileno, benzeno, tolueno e naftaleno; propriedades e usos.
2. Álcoois: produção de etanol: fermentação alcoólica; álcoois como combustíveis: metanol e etanol; implicações ambientais.
3. Triglicerídeos (gorduras e óleos), sabões e detergentes. Obtenção, propriedades e usos.
4. Macromoléculas. Polímeros naturais: carboidratos e proteínas; estrutura e propriedades. Polímeros sintéticos: polímeros de adição (polietileno, poliestireno, PVC e teflon) e polímeros de condensação (poliéster e poliamida); estrutura, propriedades, produção e uso, reciclagem e implicações ambientais.


quinta-feira, 1 de setembro de 2011

Informação da Monitoria

Alunos,


Excepcionalmente nesta quinta-feira (08/09/2011), NÃO HAVERÁ monitoria.


Motivo: Os bolsistas do PIBID estarão viajando para um encontro do projeto.


Retornaremos as atividades normais na outra quinta-feira (15/09/2011), lembrando que os alunos que forem à mesma deverão ter entregue a autorização para um dos bolsistas e deverão atender os seguintes horários:


DIA
TURNO
HORÁRIO
TURMAS
BOLSISTAS
QUINTA-FEIRA
MATUTINO
07:00-08:00
1ºA (NOT)
2ºA (NOT)
1ºEJAA(NOT)
1ºEJAB(NOT)
JENNIFER
BRUNA
08:00-09:00
1ºG (VESP)
1ºH (VESP)
JENNIFER BRUNA
SAMUEL
RISIA
10:00-11:00
1ºI (VESP)
1ºJ (VESP)
BRUNA SAMUEL
RISIA
11:00-11:30
1ºA (NOT)
2ºA (NOT)
1ºEJAA NOT)
1ºEJAB(NOT)
BRUNA SAMUEL
RISIA
VESPERTINO
13:00-13:40
1ºA (MAT)
1ºB (MAT)
QUEDMA
TATIANE
CARINA
13:40-14:10
1ºC (MAT)
1ºD (MAT)
QUEDMA
IRINEU
TATIANE
CARINA
14:10-14:40
1ºE (MAT)
1ºF (MAT)
QUEDMA
IRINEU
TATIANE
CARINA
14:40-15:10
2ºA (MAT)
2ºB (MAT)
QUEDMA
IRINEU
TATIANE
CARINA
16:00-16:40
2ºC (MAT)
2ºD (MAT)
QUEDMA
IRINEU
CARINA
16:40-17:10
2ºE (MAT)
2ºF (MAT)
QUEDMA
IRINEU
CARINA    
ALINE
ANA PAULA
17:10-17:40
3ºA (MAT)
3ºB (MAT)
QUEDMA
CARINA   
ALINE
ANA PAULA
17:40-18:10
3ºC (MAT)
3ºD (MAT)
ALINE
ANA PAULA
18:10-18:40
3ºA (NOT)
3ºEJAA(NOT)
ALINE
ANA PAULA



Bom descanso à todos até dia 15.


Atenciosamente
                                 Bolsistas do PIBID

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Ituiutaba, MG, Brazil
Nós somos o PIBID - Química muito prazer! Fazemos parte do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Nosso subprojeto Química - FACIP/UFU conta com um coordenador (Prof. MSc. José Gonçalves Teixeira Júnior), uma supervisora (Profa. Julieta Hanna Kalil Dib) e onze bolsistas licenciandos (Aline, Analice Feres, Belchior Camilo, Carlla, Diele, Irineu Batista, Jackelinne, Mariana, Nayara Felix, Rosália e Thalita) atuamos na escola pública, Israel Pinheiro, desenvolvendo atividades visando o Ensino, Pesquisa e Extensão.

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